10月28日，邓晓林老师代表成都市胜西小学语文部参加了成都市青羊区“课堂革命青羊表达——2020学年度小学语文学科展评活动”。通过多次的小组讨论，反复磨课，邓老师展示了一节异彩纷呈的课堂。
自由谈话，聆听激趣
此次教学中，邓老师以“美·不暇接”为主题，从《搭船的鸟》出发，把阅读教学内容从课内延伸至课外，走近学生，让学生畅言生活中感受到的美好，使孩子们初步感受“美，无处不在”。
归纳学法，运用学法
通过带领学生回顾课文《搭船的鸟》，抓住作者的观察和表达特点，邓老师逐步引导学生总结归纳学习方法：抓住特点，留心观察。并以此为主线，串联三组课外阅读材料，启发学生抓住诗歌《瀑布》中景物的特点来感受自然之美，提炼出打开感官的观察方法。
表格搭桥，突破难点
接下来的教学中，邓老师围绕核心问题“什么或是谁美在哪里”，以此为支架，让学生根据表格提示自主阅读、勾画，提取重要信息，从而引导学生品味人文之美，感悟人性之美，在对比中，提炼出“平凡之美”与“大义之美”，让学生感受人性美的丰富内涵。
巧妙总结，鼓励运用
课堂总结中，邓老师再次引导学生横向比较，发现美的具体类型；通过纵向比较，归纳出“对象不同，发现、感知美的方式也不同”，鼓励学生在阅读与写作实践中，运用不同的方法来感受美，表达美。
邓老师立足于“1+X”阅读教学方法，“一篇带多篇”，以教材为中心、以课堂为中心，向外延伸阅读内容，让学生多接触语言文字材料，拓宽视野，从而习得读写方法，提升阅读能力。这种教学模式打通了课内与课外阅读，是关注语文要素和人文主题双线背景下的课堂阅读教学。
月在移行，星在闪光，风在奔忙，向着辉煌的新方向。课堂革命，创新永不停歇！
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