2020年10月20日，成都市双流区实验小学(以下简称：双流实小)承办了成都市双流区基于“教学评一致性”科学一、二年级探究课堂研讨活动。双流区多所学校科学组的老师们参加本次活动。双流区实验小学王晓瑜老师献课。
王老师首先以故事情节设定的方式带领学生们进入植物王国，引导学生开始对课题“观察叶”的学习。王老师先带领学生们进入第一站——树叶观察馆，并提问学生“树叶观察馆的作用”。通过播放树伯伯对观察馆的介绍音频，使学生们明确本课的学习任务——观察叶子。
紧接着，王老师提问学生可以通过什么方式进行观察，并得出可以采用眼看、手摸、鼻子闻三种主要的观察方式。待学生明确观察方法和规则后，王老师提示学生拿出树伯伯送给他们的叶子进行仔细的观察，并请学生们分享自己的观察结果。
随后，王老师通过视频使学生们了解了叶子的生长以及叶是有生命的。
最后，王老师让学生们以画图的方式记录叶。
通过三个部分的活动设计，王老师很好地完成了“观察叶”课程的教学展示，使学生通过科学的方式认识了叶。整个课堂，王老师都将教学内容与教学评价出色地结合在一起，充分展示了教学评一致性。通过王老师的研讨课，教师们看到“乐创科学”实事求是、不断探索的精神在课堂上扎根，实小科学教育一片光明。
课后，双流区科学教研员周玉老师对王老师的课给予充分的肯定，她表扬王老师出色地完成了基本的教学任务的同时呈现了许多课堂亮点，体现出王老师在教学工作中的努力付出。
据悉，在本次活动中，王老师通过探究式学习，提高了学生对自然的好奇心，激发了他们对科学的兴趣，帮助学生建立了基本的科学概念，培养了科学探究能力和科学态度，初步形成了对科学的认识，从而有效地培养学生的科学素养，生动地体现了“乐创科学”的教学主张。本次活动，不仅展示出王老师过硬的专业素养，更展现了实小科学团队在“乐创科学”教学主张下求真求实的作风，这更是实小老师们在教育教学中不断探索、精益求精的缩影。相信双流实小的科学教育、高品质课堂建设一定会越来越好!
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