10月21日，为全面提升老师们的教学水平，成都高新区行知小学开展了以“基于‘大单元’视角的结构化意识培养”为主题的数学学科研讨活动。本次活动特邀成都市教科院基教所副所长张碧荣老师指导，行知小学校长陈宗荣、主任林伟、数学组全体教师全程参与。
本次活动，在黄婷老师执教四年级《乘法分配律》中拉开帷幕。黄老师站在大单元背景的视角，教学设计条理清楚，层层递进，用“鱼骨图”的呈现形式引导学生对单元知识和方法进行结构化，培养了学生知识结构化的意识。孩子们在学习的过程中提出了很多有趣的问题，比如“除法有没有分配律呢？”“小数有没有分配律呢？”“还有没有其他的运算律呢？”这为后续的进一步学习做了铺垫，也体现了跨单元的结构化教学思路。
王夏冰老师执教的《平行四边形的面积》一课，引导学生进行小组探究活动来推导平行四边形的面积公式。王老师引导学生从平行四边形草地的大小抽象出了平行四边形的面积计算，围绕解决问题的思路层层解惑，学生通过小组合作探究，进而猜想、验证，推导出了平行四边形的面积公式。
课后，张碧荣老师对两位老师课堂中做的好的地方进行了充分的肯定并提出了详细的修改建议。张老师强调课程的变化要遵循学科本质，老师们在选课之前要对主题进行深入的解读。分享教学不光是学生在课堂上进行分享，教师除了是教与学的统一，也是课堂上的分享者。分享的源头是什么，那么要解决的困难就在哪里。数学的思想是抽象的，教师要将学生思维外显、可视化。
最后，林伟主任对本次活动进行了总结，他希望数学组的全体老师们继续保持积极学习的状态，深耕教学，提高自己的专业素养。
通过本次教研活动，教师们深切的感受到学无止境。要培养出优秀的陶娃，就要不断完善自我，成为一名学习型教师。有热心指导的前辈，有关爱成长的领导，有积极上进的同伴，教职工们共同努力，使行知小学每一位数学老师能够有所思考，有所收获，成长为行知小学这片沃土上优秀的园丁！
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