提升课程领导力是进行课程改革的迫切需要，是学校内涵发展的需要，是实现课程建设者和实施者专业发展的需要，更是体现学校办学思想，实现育人目标的需要。2020年10月20日，郑俊红名校长工作室的全体成员齐聚大邑县北街小学，开展了以课程实施为主题的研修活动。
参观课程场馆，感受文化氛围
工作室的校长们参观了北街小学“创美天地”馆、“乐舞飞扬”馆，以及科创中心。在参观过程中，大家感触很深，一是学校文化建设不仅要符合儿童视角，还要符合学校育人目标；二是学校课程设置不仅要体现传承，更要进行融合创新；三是在课程实施上，由专职教师和兼职教师共同负责，既保证课程的可持续发展，又培养了教师多角度思考问题的能力。
观摩常态教研，思考课程管理
如何保证课程的有效实施?提升教师对于课程的研究力、思考力是关键。工作室的校长们走进北街小学语文组，感受“真实、扎实、热烈”的常态教研活动。第一个环节是各年级备课组长对作业展评进行交流反馈，分别从亮点、不足、改进措施等进行了交流；第二个环节是年级优秀教师分享语文课程实施中的经验，如“写话教学”“阅读课程”“作文教学”；三是分管领导伍文艺主任以一篇阅读文章为例，带领教师们深入解读文本，深入理解如何教给学生思考的方法；四是任倩老师对全体教师进行写字教学的培训。其间，有观点的碰撞，有智慧的交锋，带给校长们许多思考。
开展主题探讨，促进思想提升
观摩完教研活动后，工作室校长们齐聚北街小学科创中心筑梦馆，进行集中研讨。
首先，围绕如何帮助学生提升课堂学习效能，大家阐述了自己的认识与观点。发言中，学员们敞开心扉、真诚交流，氛围浓厚。
其次，大家围绕学校教研和课程实施中存在的问题展开了激烈讨论，最后达成几点共识。一是在课程实施中必须关注教师专业能力的提升，尤其是教师思考能力的提升；二是在课程实施中，必须关注学生的可持续发展，尤其是学生良好思维品质的培养；三是充分利用学校之间的优势资源，开展常态研修活动。
最后，工作室领衔人郑俊红校长对大家的发言进行了总结。一是正确认识目前课程实施中存在的问题；二是深入了解课程管理现状并思考改进；三是要关注教师的专业化成长。郑俊红校长还对本期工作室的研修活动进行了安排，并要求大家多学习、多思考、多练笔。
此后，工作室将继续围绕课程实施这一主题，开展学习、论坛等研修活动，不断提升工作室校长们的课程领导力。
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