2020年10月19日下午，成都市站东小学六年级语文老师和部分新老师齐聚一堂，听课评课，聆听专家指导，开展了全新的教学研究。
六年级杨桂媛老师为大家带来了一堂美的盛宴《书戴嵩画牛》。杨老师潜心研读教材，精心设计教学环节，利用多媒体课件为孩子呈现了一堂精彩纷呈的课堂。杨老师抓住了美的文字，美的字画，让孩子们感受生活不仅仅有文字之美，更有艺术之美。最重要的是学生乐于参与，思路开阔，精彩发言不绝于耳。孩子们走进课文与文字对话，与艺术对话。整堂课的设计思路围绕读、解，拓展故事，质疑牛尾，环环相扣，一气呵成，最后学生课上生成效果也非常好。
杨老师的课堂语言非常干净，做到了不该说的时候，一个字都不说，做到了把课堂还给孩子。而在疑惑处，学生说的不准确的地方杨老师也及时做了准确点拨。可见教师基本功特别扎实，文化背景知识丰厚。老师课堂教学设计有梯度，由易到难层层递进。孩子们在读文、悟意的过程中，就是一段美好的艺术之旅。杨老师的课紧紧围绕单元语文要素和课后题，设置教学目标和教学环节。在“讲故事环节”设置三个阶梯：第一，理解文言文的意思，疏通文意。第二，学生理解意思后脱稿讲故事。第三，加上想象再讲故事，把故事讲生动。
课后，六年级其他语文老师和新老师进行了评课。老师们对古文教学有了全新的认识。
教研员叶老师对杨老师的课给予了很高的评价，同时也提出了中肯的建议，“古文教学不要逐字逐句的理解，大致了解意思就行了。”
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