为全面提升教师教材解读能力，深刻理解编者意图，了解教材编排体系，明晰教材重难点，实现教学效益最大化。9月24日，大邑县北街小学开展数学教研暨“教材解读”活动，进修校黄莎蓉老师带领大邑县近三年入职的小学数学教师参与此次活动。
大邑县北街小学副主任胡建超就五年级上册《轴对称图形的再认识》一课进行深度解读，从题目、情境图、问题串、对话框及练习题等方面进行详细解读。
随后，各年级组根据教材知识结构进行详尽的案例分析。老师们一致表示，要进行单元试卷分析，找到学生错题背后的技能与能力点，进行归因;针对练习，年级组老师们要集体备课出题，使平常练习精而有效;复习前测，针对学生问题梳理，关注差异，提炼有效做法，拓展提伸。
最后，胡建超副主任作总结，此次活动营造了一个有效、务实、探索的教研氛围，通过教材分析、课堂实例及对课堂问题的思考等，更清晰地认识到深度分析教材的重要性，希望每个年级组善于总结团队成熟的教育教学经验和成功教学模式，积极进行跨组交流，相互学习，整体提升北小数学组教研能力。
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