9月10日上午，武侯区教育科学研究院数学教研员邱莹老师走进成都市玉林小学，对学校低段数学组进行指导。分管教学的韦嘉副校长，分管数学学科的燕丽主任以及一、二年级的所有数学老师参加了此次研讨会。
首先，邱莹老师提出了学科育人的教学主张，其具体表现为：一年级让知识载着习惯走，二年级让知识拖着思维飞。通过单元整合教学这一路径，让学生养成良好习惯，对数学学习产生兴趣，提升数学思维。这一教学主张和实施路径为玉林小学后续的教学工作开展给出了指导性的意见和建议。同时，邱莹老师建议学校以微型科研为教学研究形式，注意保存教学痕迹，为自己的教学堡垒添砖加瓦。
接着，邱莹老师从单元整合教学的准备工作和时间节点等方面进行了详细的说明。在准备工作方面，要求对参研内容进行知识体系的梳理，并与思维品质相对应，据此再制定能体现学科育人的课时目标。在时间方面，将区级教研所需的教案完成时间、三次试讲时间以及最后的上课时间都确定了下来，有计划才能有条不紊。
参加区级教研课展示的文虹冬老师积极主动地向邱莹老师请教，如何更好地实施单元整合教学?也对自己地想法进行了阐述，提出了自己的疑问，邱莹老师一一详细解答，并对课例提出好的建议。
本次研讨会，参会教师皆受益匪浅，在这个教师节，他们收获到了有益于自身成长的礼物，更为后续单元整合教学提供了方向和前行的动力。
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