9月8日上午，东城根街小学开展了为期三天的“校区教学主管示范课及本学期教学走向学科素养的教学思考”交流活动，A区教学主管刘宇主任在A区多媒体教室率先开启。
刘宇主任教学示范
刘宇主任执教五年级上册首文《白鹭》，课堂上她引导学生从文体理解出发，让学生在初读、细读、精读中感受白鹭其形，体会作者其情，品味文章之韵。鲜明的支架意识，推动学习目标达成；课内外结合与延伸，指向语言积累、思维提升；充分的文体意识，形成学生内在自成的诗意表达。
刘宇主任关于校区教学发展与思考
交流会上，刘宇主任分析校区教师现状，解读落实校区发展顶层设计思考，提出落实各学科学生核心素养发展的具体措施。对校区各学科提出了课程具体实施的期望与要求：确认学科价值，鲜明学科特点；基于问题发现，扎实课堂寻根；学习链接生活，指向素养提升。
学科课程部长对课程具象表达
东城根街小学的老师们带着思考观摩课堂，从刘宇主任的课堂教学和专项交流中学习思考，会后各学科课程部长分享了自己在交流会中的收获，并就本学科在本学期内将开展的学习活动的具象表达做了简要介绍。
聚焦诗意课堂，专业思考与东小表达
语文各校区把关老师李晓洁老师、施丹老师、刘欣仪老师在交流会上代表所在校区的语文老师分享了收获和体会。副书记靳蓉对刘宇主任的课进行了点评。靳书记认为学科设计体现了整体意识，紧抓语文要素，将教材内容瞻“前”顾“后”，把握全局。校长赖晗梅引导老师们通过刘宇主任的课学习辨识文体，且能紧扣文体，依体而教，体会“形”，学习“言”，培养“意”，提升“素”，感受“神”。谢辉主任对本次教研活动作了总结，并对全体语文老师提出了“把课标读成词卡”“培养语文结构化思维”的新要求。
东城根街小学全体教师认为：“说，永远不能抵达，让我们携手共努力，活动见人，创新发展！”
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