秋高气爽，金桂飘香。2020年8月24日，温江区光华实验小学特邀区研培中心语文教研员卓琼老师、数学教研员余晓华老师、英语教研员李琳老师、科学教研员彭伟老师和体育教研员陈培林老师到校，分学科围绕《追求“真”学习 实现“异”学习》主题开展了学科专项学历案编写指导。
语文会场
小学语文教研员卓琼老师围绕“学历案核心理念，学历案要素拆分、解析，学历案的撰写要点”三个方面对学历案进行了清晰、细致地讲解，并且通过大量案例的展示和对比、现场讨论互动等多种讲授方式让学历案的理念和应用变得更加易于理解和操作。
紧接着，杨桦老师为大家分享了自己对学历案的学习经验。最后，老师们现场进行学历案设计，从理论到实践，我手写我心，学历案不再遥不可及。
数学会场
小学数学教研员余晓华老师以通俗易懂的“上海七日游”为切入点，引领大家回顾、理解、深化学历案的结构。培训过程中，参训人员全情投入、认真记录、快速掌握，检测环节将培训推入高潮，学历案的八要素与四项核心理念，再一次引起共鸣，取得了良好的培训效果。
紧接着，该校“学历案实践先锋”黄可老师分享了创编学历案的实战经验，讲述了创编过程中遇到的问题，她一路探索的足迹，也许能为老师们提供参考、借鉴、启迪。
最后，学校教师发展服务中心主任刘莲吟老师对学历案的创编进行了补充和总结，号召大家走好学历案从文本到课堂的重要一步。
英语会场
小学英语教研员李琳老师带领着老师们一起回顾历程，了解现状。李琳老师从回顾学历案实践历程出发，总结学历案精髓在于设计充分体现“学生立场”，目标基于课程标准，评价任务先于学习过程设计，最终实现“教-学-评”一致。
李琳老师将理论和实践相结合，以已有的学历案为例，详细地讲解了学历案的框架结构，并解读了各环节的核心要素和关键技术。在案例剖析中，廖巧玉老师带领全组老师学以致用，深入“找茬”，在对照检查中得到提升。
科信会场
小学科学教研员彭伟老师以三问展开培训活动，即“为什么”“是什么”“怎么做”，讲述了学历案的专业性、科学性、精准性，引领大家回顾、理解、深化学历案的结构以及如何编写学历案。培训过程中参训人员全情投入、认真记录、快速掌握，检测环节将培训推入高潮，“教-学-评”一致性、三段五步法，引起老师们的共鸣，取得了良好的培训效果。
彭伟老师基于“评价量表”，详细分析了学习目标的确立和叙写，引领老师们回顾、巩固学历案的三维目标和四要素，结合《我们吃什么》《给文件安个家》为案例进行现场检测并展示，就如何精准分析课标、创编学历案做了更细致的解读。
音体美会场
小学体育教研员陈培林老师以《基于实操的学历案设计》为主题，运用线上教材带领该校音、体、美教师，深入解读学历案。从学历案“八大要素”出发，明确学历案的编写建构，强调“教学目标”重点，深度讲解指向目标、表现性评价、评价指标等难点。同时结合切身体会，真实案例，让学习过程充满趣味。
最后，参加此次培训活动的音、体、美老师，每个人完成了一篇本学科的学历案。陈培林老师对教师们编写的学历案给予了高度评价。
学无止境、教无止境、研无止境。本次学历案专项培训分学科展开，老师们收获巨大，这样的培训指向性更明确，可操作性更强，老师们对学历案的编写有了更深入的认识。
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