为加强学校新班主任队伍建设，帮助他们尽快熟悉班主任工作，提高班主任工作能力，全面提升班级管理的实效性。2020年8月23日，温江区光华实验小学校(以下简称：光华实小)2020年新班主任培训工作会在至美报告厅顺利召开，会议由德育处喻华主任主持。
首先，成都市优秀班主任张萍老师亲切地指导新教师做好职前准备和报名工作。她着重强调两方面的准备：心理准备、着装准备。报名工作中，传给新教师“四把斧”：布置教室，温馨典雅;温馨态度，沟通了解;登记详细，组织有序;集队整理，规范常规。让新教师们做到心中有数，顺利开展工作。
随后，大队部张书侨老师详细地为新教师介绍班主任班务常规考核内容。围绕班主任班务常规管理、就餐、两操管理、排班放学、卫生整理和安全教育等方面提出了具体的要求和操作方法。
其次，成都市优秀班主任李霞老师以“班级卫生点滴谈”为主题，讲述如何引导学生早读、打扫卫生、安静就餐、家校联系、安全教育和打造特色班级，为新班主任的工作开展带来细致入微地指导。
分管副校长邓梅强调，老师们要保持空杯心态，善于将新知内化于心，不断提高自己的学习能力;要着眼于学生的终身发展去开展细、实、新的班务工作;在教育的道路上秉承“假如我是孩子，假如是我的孩子”的思想去用心对待每一位学生！
强化理论，知行合一，德育处带领老师们走进教室进行班务常规体验式学习。本次模拟场景从学生入校、晨读、大课间、就餐、入厕、放学等一日常规进行全程演练，对学生出现体温异常后，学校疫情防控的具体措施和突发状况的处置进行了演练，扎实有效的体验式学习，为开学后顺利推进班级管理工作打下了坚实的基础。
最后，培训工作会在参观优秀班级文化建设中圆满结束。本次班主任培训，为新教师搭建了交流学习的平台，拓宽了班主任的工作思路，为新教师迅速进入角色做了良好的铺垫。相信在学校的精心培养，师父们的榜样引领，优秀同伴们的熏陶下，新教师定能在今后工作中不断提高带班品质，达到各美其美，美美与共的良好教育效果。
培训感悟：
杨玲慧：“光华大家庭的领导层们，用心的准备了关于我们学校的的办学宗旨，办学理念等方面的精美的PPT，来帮助我们新教师进一步了解光华这个充满内涵，营养的大家庭，让我们充分地了解到了，我们是进入了怎样一个充满朝气，充满无限可能的学校。今天听了老师们的精彩介绍，我被老师们的气场和说话的艺术，被老师们的才华感动到了，让我有了方向，我想成为像你们一样的教师！有气场，有威信，但又那么平易近人，与我们亲近。也好喜欢老师们认真负责的态度，对工作的热爱与认真，让我由衷的佩服与尊敬，特别感谢今天老师辛勤的付出，也让我看到了你们对光华的付出，我感觉到了老师们将光华当成了自己的家，也让我不由觉得身在光华，真的很幸运！”
刘谦：“今天从踏进光华实验小学校的这一刻起，我就是这里的一名老师了，肩负着让每一个孩子变得更好的责任。师者，所谓传道授业解惑者也。师者，更是孩子人生开始的引路者。孩子的成长不是一蹴而就的，也不需要拔苗助长，我们要正确地引导他们，等待他们散发出属于自己的光芒。无论我们是班主任，还是副班主任，我们都肩负着责任，因为我们面对的不仅仅是几十个孩子，更是几十个家庭。每个孩子就是每个家庭的希望，所以作为教师，作为孩子们的指路明灯，我们不能有半点懈怠。要把日常的常规工作做到最优最细，这不是简单快速的工作，而是一个复杂繁琐的过程。即便是副班主任，我们也应把自己当成是班主任，因为班主任工作是一门艺术，一门很深的学问。让教育回归本质，让光华的孩子拥有一个绚烂多彩的童年，我们时刻努力着、准备着！”
李娜：“今天下午的青年班主任成长营专题培训会让我更加深刻地理解到了想要成为一名优秀的班主任，必须要身怀爱心、耐心和责任心。李霞老师针对班级卫生管理作了非常全面且十分细致的专题分享。其中，她在关于教室卫生打扫的板块中提出了广泛‘封官’，激发热情的建议让我印象最深刻，这个办法能够非常有效地解决卫生打扫时学生无事可做的问题，能够让每一位学生有责任、有担当、有事可做，能够让他们把一件干精致、干专业。与此同时，学校领导和老师还带领我们新教师深入到班级中去，在李霞老师和其他老师的指导帮助下，我们对于班务日常管理工作有了更加深刻和真实的感受。通过今天下午的培训，我更加期待开学见到可爱的新面孔，期待自己真正地站在讲台上为学生们授业解惑。”
车宇柔：“下午的班主任培训我收获了许多，刚从大学毕业的我对于班主任这一块的工作是非常陌生的，但通过各位优秀班主任的经验分享，我学习到了非常多详细且实用的‘干货’，这些宝贵的经验都是由从事多年班主任工作的优秀教师们总结出来的，对于我以后的工作的顺利开展起到了非常重要的作用，非常感谢这些老师们的分享。从这次的培训中，我不仅了解到成为班主任之前所需要做的心理准备和着装准备等等，还了解了班主任的日常工作和基本要求，其中让我感受颇深的是李霞老师在如果做好班级卫生的分享中所提到的‘手把手亲自教’和‘责任包干，人人负责’，将大的任务细化分到具体的学生，让他们承担自己的任务，一来可以培养学生们的责任心，二来也使打扫卫生的任务更高效地完成。其中‘老师手把手亲自教’也是老师以身作则的一种体现，做到真正的关注学生、关心学生，也起到很好的榜样示范的效果。在今后的工作中，我一定要主动向身边的优秀班主任请教，学习更多经验，做好副班主任的工作，协助班主任建设好至美班集体！”
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