为深化教育、教学改革，全面推进素质教育，充分发挥名师“传帮带”的辐射引领作用，全面提升教师专业化水平，建设高素质小学数学专业化教师队伍。8月5日上午，彭州市延秀小学在总部小会议室举行了彭州市小学数学余世友名师工作室启动仪式。此次活动邀请了四川省特级教师、国培计划小学数学首席专家、新世纪小学数学成都工作室主持专家谢定兰，彭州市教研室主任阳建均、副主任张宛、分管教育科研的副主任王涛斌、数学教研员周启华莅临指导，延秀小学校长周伟、副校长高雪霞、名师工作室领衔人余世友和名师工作室的全体成员参加了此次活动。
活动伊始，高雪霞致开场词，并介绍彭州市小学数学余世友名师工作室成立情况。教研室主任阳建均宣读名师工作室成立文件，张宛为名师工作室领衔人余世友授牌。
接着，名师工作室领衔人余世友从工作目标、工作室规划、工作原则、工作措施和分阶段具体工作五个方面向专家组汇报了名师工作室三年规划，确立了“互帮互助，教学相长，共享共赢，共同成长”的学习模式。希望通过三年的学习活动，名师工作室成员都能成为彭州市小学数学教育团队的新旗帜、新标杆。
紧接着，延秀小学党委书记、校长周伟为名师工作室特聘专家顾问谢定兰颁发聘书。工作室成员代表唐元富发言，表明了在三年的学习中，使自己的班级管理、个人成长又上一个新台阶的坚定态度。
随后，谢定兰指导工作室工作。她用五个“一”寄予工作室老师们要保持“研学前行，共助发展“的求学心态，希望每位老师提前做好近期、远期规划，不怕困难，勇于付出，定会有所收获、不断成长。
王涛斌宣布名师工作室成员名单，并颁发聘书。并就名师工作室职能做了建议，从团建活动、团队发展和个人发展三个方面做了指导。周启华用“学习、研究、引领、辐射“四个关键词对当日的活动进行发言，希望老师们在教学中做到四个“读懂”：读懂学生、读懂教材、读懂课堂、读懂课标。老师们要进一步体会到深度学习的魅力，才能在教育中起到引领作用。
阳建均从主动自觉，共建共享;共同经历，共同成长;制度中体现激励;经历典型事件;辐射引领;科学运行;资金管理七个方面提出要求，鼓励老师们要珍惜机会，主动学习，积极思考。
延秀小学校长周伟对名师工作室启动的意义进行总结，他希望领衔人和工作室每位老师要“懂得感恩”;要“德艺双馨”;要“认真、踏实做事”。领衔人作为团队的领袖，要带领团队成员追随名家。每位老师也要主动成长，保持愉快的工作、健康的生活。
最后，名师工作室领衔人余世友作专题讲座《“3+2”学习评价》，从“3+2”学习评价的含义;“3+2”学习评价的特点;“3+2”学习评价的构成和实施方法三个方面作了详细汇报。让每位老师在今后的班级管理和教学工作中找到切入点，不断积累，共同进步，并宣布了工作室的近期工作安排和成员分工。随即工作室每位老师交流心得。
此次彭州市小学数学余世友名师工作室启动仪式，进一步完善了延秀小学教师队伍建设体系，有助于延秀小学名优教师传播自己的教育思想，推广自己的教育成果，推动学校的教育改革，相信在余世友名师工作室传、帮、带的辐射引领作用下，更好的激励老师们的专业成长，服务更多的彭州学子，为党建引领，优教彭州贡献一份力量。
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