蒙头殴打、泼冷水、用刀具划、砖块砸……
这是大荔县官池镇石槽中心小学一名6年级学生小明(化名)近大半年来在全寄宿学校里的遭遇，因为害怕，他一直不敢告诉家人，直到7月5日晚被哥哥发现，小明父亲7月6日找到学校，校方进行了初步调查，并给出处理建议。但8日，小明父亲去学校收拾孩子被褥时，意外发现被褥上有大片血迹……
孩子称每周都要交“保护费”
不交就用刀割
小明是大荔县官池镇人，因父母在大荔县城打工，小学1至4年级一直在县城上，2019年转校到大荔县官池镇石槽中心小学全寄宿制学校就读。去年下半年，与小明同级但不同班的另外4名男生要求小明交“保护费”，如果不给，4名男生就会拳脚相向，最多时小明一次被要走250元。
为了避免被打，除了“上交”自己每周的零花钱外，小明每周末回到家，会想办法从父亲手机转钱给母亲手机，等到去商店或饭馆买东西时再换成现金。不仅如此，4名男生还让小明给充值游戏卡。
因是全寄宿制学校，小明吃饭住宿全部在学校，且小明与4名男生所在宿舍并不远，“每次他们问我要钱，我基本都给他们，有时确实没钱，他们4个人就拿刀具割我，不给一次割一次，但有时也会莫名其妙被欺负，有次我在宿舍外洗头，并未看到那4名男生走过来，他们走到我跟前直接把水浇到我身上，浑身都湿透了，之后我就跑回宿舍大哭……”小明讲述自己的遭遇。
蒙头殴打还泼冷水
每次都找比较偏僻的角落
“大概6月8日晚，因没交‘保护费’，4名男生又到我宿舍，把我头蒙住殴打，之后把我带到洗漱间泼冷水，我挣脱后跑回宿舍，当时我鼻子开始流血，咳嗽也出血，当晚熄灯后我就在被子里哭，根本顾不上处理血迹，这也是为何我被子上那么多血迹的原因。熄灯后，宿管阿姨进宿舍巡房，舍友将我被打的事告诉了阿姨，但阿姨没查看我的伤情，也没开灯，只说了句会将此事告诉蒋主任。”小明回忆，从那晚至7月8日，他又遭遇了8次欺凌，其中6次被殴打、2次被用砖块砸。
“每次他们欺负我都会找比较偏僻的角落，4个人中其中两人拿刀具，另外两人会掐我脖子，很多次都有学生看到，但每次有人想拉架时，他们4人就会拿刀告诉其他学生不要管。”小明说。
父亲多次发现孩子有伤
校方调查后只有一名男生道歉
大概是5月，小明父亲偶然发现孩子脖子上有道划痕，小明称是不小心碰伤的，一周后父亲又发现小明脖子后边有一条四五厘米的伤，像是被刀具划伤的，但小明坚称是意外导致。两周后，小明父亲再次发现孩子胳膊受伤，但小明仍旧什么都没说。
7月5日晚，小明哥哥意外发现母亲手机的游戏充值记录，在哥哥逼问下，小明把全部受欺凌的经过告诉了哥哥，因小明父亲一直在牛厂住着，哥哥未第一时间告知父亲。6日早上，哥哥送小明去学校想要讨说法，但遭到校警阻拦。
“他哥哥告诉我后把我吓着了，我赶紧去学校，校方当天进行了调查。7日下午，校方把其中一名男生和家长、蒋老师叫到一起，蒋老师说对娃被打不知情，宿管阿姨也没告知他这事，但蒋老师称之前收过一把刀。最后校方拿出了处理意见，4名男生退还费用，并额外补偿1000元，4名男生当面道歉并由家长带回教育。最后，只有一名男生和家长给我娃道歉。”小明父亲说。
父亲意外发现被褥血迹
宿管：没想到那么严重就没上报
8日下午，小明父亲去学校接小明回家后，发现带回的被褥上有大片血迹，再次找到学校。宿管阿姨表示，当晚(6月8日)确实知道小明可能被欺负了，以为就是同学之间简单的肢体接触，没想到那么严重，也就没有上报。
“学校是寄宿制学校，孩子送进校门的那一刻，学校就成为了监护人，更何况学校是无死角监控，咋就没发现?现在孩子可能心理已受影响，我希望给孩子讨个说法，希望其他3个未道歉的娃必须道歉，校方应找心理医生给娃做心理疏导，希望孩子再重新上一次6年级。”小明父亲说。
校方：受欺负不说，老师有时也没办法
大荔县官池镇石槽中心小学一王姓校长表示，接到家长反映后，校方进行了初步调查，监控显示小明确实有与其他4名男生发生肢体冲突。7日，校方作了处理建议，4名男生退还勒索费用，并额外补偿1000元，4名男生当面道歉并由家长带回进行教育。
“但8日下午，小明父亲带着有血的被褥再次找到学校，希望校方给出说法，宿管阿姨称当晚以为事情比较小未上报，小明也有责任，明明受伤流血为何不告诉宿管阿姨和老师，受欺负不说，老师有时也没办法。这事校方有责任，但不是主要责任，这次小明父亲还提出赔偿诉求，但因诉求过高没同意。”王姓校长说。
小明父亲认为，校方存在监护缺失，未能及时发现并制止，小明不告诉老师是因孩子被“恐吓”。“至于赔偿诉求，是校方托人找我商谈赔偿事宜，并不是我主动索要。”
10日下午，大荔县教育局监察室一工作人员表示，会将此事上报并反映给有关科室，了解后再回复。截至记者发稿，未收到相关回复。
教育专家：学校应更加重视校园欺凌问题
增加相应的措施
教育学专家刘鹏表示，校园欺凌频发，主要因为学校现在基本没有有效惩戒权，对于欺凌者，学校似乎没有有效管理办法，没有惩戒的教育是软弱的教育。其次，根据相关法律，学校承担教育管理保护的职责，监护权未移交给学校，而欺凌的孩子大部分是道德和法律层面的问题，被欺凌的小孩或多或少在性格上有缺陷，导致被欺凌的孩子性格比较懦弱，被欺负不敢告诉家长和老师。
校园欺凌说到底，核心是孩子心理教育问题，心理教育缺失往往表现为不主动、不求助等，遇到问题缺少心理支持系统。而培养孩子，不仅是学校的责任，更是家庭教育的责任，所以学校应更加重视校园欺凌问题，增加相应的措施，特别是心理建设方面，学校要承担积极的责任，不应仅仅是说教。家长也不要把期望完全寄托于学校，更应从家庭教育上给孩子以支持和关心。
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