7月6日下午，成都市龙泉驿区客家小学全体教师齐聚一堂，开展了四川省哲学社会科学规划课题《客家文化的教育价值：以学校校本课程建设为个案》研究准备会。围绕“客家精神文化”、“客家物质文化”分学科进行了交流研讨。经过一小时激烈的“头脑风暴”，各个学科呈现了自己的初步构想。
首先，陶蓓老师代表语文学科做了简单汇报。语文学科老师以学段为单位进行明确分工：一二年级学说客家常用语，能简单用客家话打招呼；三四年级学习客家习俗，培养小小解说员；五六年级以“客家名人和美食”为主题深入挖掘客家文化，感悟人物的精神品质，传承优秀的客家文化。
接着，罗晓华老师汇报了数学组集思广益的成果。数学组从“数字教学”、“图案设计”、“数据测量”等方面着手，将数学和客家文化巧妙地结合在了一起。
英语学科以“天下客家是一家”为主题，以“客家方言与英语的对比学习”为主线进行研讨，在刘宇老师的汇报中，大家看到了中西方文化碰撞出的火花。
潘天振老师代表体育组进行了汇报。体育组提出将分年级进行传统体育项目教学的想法，比如利用假期让全校孩子学会基本的舞狮动作，返校后在大课间进行集体舞狮。这样不仅锻炼了孩子们的身体，也将传统文化、客家文化进行了很好地传承。
岳峻宇老师代表美术组进行了汇报。除了学校一直在做的布贴画外，美术组的老师们还决定下学期在客家建筑、剪贴纸等方面进行新的探索。
江旭东老师代表科学组进行了汇报。科学学科以“种子的萌发”为切入点，倡导学生要将科学与身边事物结合起来，留心观察。再将身边细小的事物与客家文化进行联系。如客家人“看云识天气”等。
蒋莉老师站在心理学科的角度思考客家文化，认为客家文化的核心“家文化”与心理学科培养身心健康的人的目标是一致的；叶华老师将信息技术与客家人的迁移结合起来，提出可以设计一些客家人迁移的迷宫小游戏等。
最后，刘宇主任、罗德鸿书记、李静校长分别对此次汇报工作进行了总结并提出建议。刘宇主任建议各学科要有主线，突出主题，要明确分工、人人参与等；罗德鸿书记再次强调此次省级课题的重大意义，并给了大家一些新的启发；李静校长从“五育并举”的思路谈课程建设，并强调客家文化要与各学科特点紧密结合起来，做出有客家特色的校本课程。
暑假期间，大家还将继续在自己负责的板块下工夫。相信在大家的努力下，客家小学会越来越好！
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