作家威廉·吉布森曾说过：未来已来，只是尚未平均分布。在计算机还只是萌芽状态的那个时代，吉布森的笔下便勾勒出了“网络空间”。而如今，互联网技术飞速发展，未来会出现在哪些地方？未来又会出现在哪些领域？
7月4日下午，泡桐树小学西区分校(以下简称：泡小西区)未来班级教师和一、二年级项目教师在B区学术厅开展了未来班级工作总结会。周英校长、信息化分管刘恋副校长、信推办张雪辉主任、技术服务团队参与了此次会议，会议由刘恋副校长主持。
会议伊始，刘恋副校长用大数据指出未来班级的构建是时代的趋势。传统信息化教学仅仅改变的是课堂组织形式，早已不能满足互联网时代的需求，后疫情时期更验证了线上线下融合创新的泛在学习是未来教育的方向。教师应在“一对一”的数字环境下提升学生的自主学习能力，系统推进，步步为营，为学生适应未来学习型社会奠定终身学习的能力基础。
刘恋副校长作信息化专题分享
信推办张雪辉主任分享了泡小西区未来班级应用情况，数据真实反映出居家学习期间该校未来班级教师通过网络学习空间指导学生主动、生动、个性化学习的效能;而在返校复课阶段，网络学习空间的个性化、开放性、联通性和适应性等特征更是帮助不同能力层次的学生无缝衔接和顺利过渡。
张雪辉主任分享未来班级应用情况
接着，未来班级的教师代表进行了案例分享。许丹老师呈现居家学习阶段如何借助学习支架和任务驱动充分调动学生的自主能动性参与学习;都亚兰老师讲解返校复课阶段如何利用数据精准定位学生的真实需求并通过推送适当的学习资源帮助学生自我成长;朱琦老师则分享了在假期里自己通过网络学习空间实现学生习惯培养和能力发展的规划。三位老师鲜活的案例推动老师们深度思考开放性、交互性和创新性的教学样态。
许丹老师案例分享——《专注当下，保持思考》
都亚兰师案例分享——《以爱之名，稳步起航》
朱琦老师案例分享——《将居家学习的好习惯进行到底》
周英校长讲话
最后，周英校长对本学期未来班级项目工作进行了全面而有针对性的总结，对老师们的实践成果高度赞扬的同时，指出疫情必将推动教育信息化的进程。每一位老师都应该思考自己未来教学变革的规划，充分利用网络学习空间，实现自己专业水平和学生自主学习力的发展。
新时代，新媒体，每一位教师都应该紧跟教育的步伐。做时代的先锋，创未来的班级！
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