经过了这个史上最长寒假，同学们或多或少地产生了陌生感。复课后，性格外向的孩子，也许很快就适应了正常的校园生活。但是对于在人际交往方面有些敏感、慢热的孩子来说，就可能会面临一些压力，一想到要回到同学们中间，或许会紧张，或许会胡思乱想，或许害怕自己无法融入同学们当中，或许害怕处理人际关系上的问题，甚至会为此感到焦虑，影响身心健康。
为了帮助孩子们在复课后顺利地处理人际关系，促进孩子主动与人交往，消除阻碍，2020年6月5日，成都市成飞小学一年级三班的同学在老师的带领下，在校园里开展了《主动打招呼，拉近心距离》的心理健康主题活动。康老师先给同学们讲了一个《小猴请客》的故事，讲述的是小猴想邀请朋友到家里庆祝生日，但是它去找朋友的时候，不敢主动招呼朋友，最后没有邀请到朋友的故事。
听完故事，同学们展开了讨论，分析小猴找不到朋友的原因。从小猴的故事中，明白了主动打招呼是与人成功交往的开始。接下来康老师为同学们带来了“卡片抽题”的游戏。卡片上创设了不同的情景，参与游戏的同学从信封里抽出了不同颜色的卡片，根据卡片上的情景，说一说遇到这样的情况，应该怎么做，应该用什么样的语言打招呼。根据卡片提示的情况，同学们现场演了演，尝试用自己的方式打招呼，欢声笑语从教室里不断地飞出来。在“说一说、演一演”的环节后，大家又“评一评”，根据打招呼的表现，发表了自己的看法，有的同学还提出一些很有价值的意见，老师也给出了建议和指导。在愉快的游戏中，大家发现主动打招呼，并不是一件困难的事，更不用害怕。在这个游戏中，同学们还发现，主动打招呼，不仅给人带来了热情、温暖的感觉，还可以很快地拉近人们心灵的距离。
活动的最后，勇敢地向身边的人主动打招呼的孩子，得到了老师的奖励：—张写着温馨提示语的“暖心卡”。小小的卡片，既鼓励了孩子们把主动打招呼变成一种日常习惯，每天都行动起来，还把“主动问好”的好习惯传递到了家庭、社会中。
主动打招呼，体现着自信，体现着礼仪修养，体现着对别人的关心和尊重。一声声问候，给美丽的校园带来了一份份温馨。小小的一个招呼，拉近了你我他心的距离！
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