为推动语文课程改革和教学质量建设，2020年5月20日下午，成都市建设路小学语文教师在学校阶梯教室展开了一场“群文阅读”的专项教研活动，由建设路小学五年级组的潘若淳老师和余苗老师分别执教一节群文阅读课。
“阅读”这个语文素养的培养，贯穿了整个小学学习生涯。而提升学生语文素养的根本途径，需要学生在真正的“阅读”过程中得到锻炼，从而提升学生的认知，引领学生的精神成长。潘若淳老师以《寻找阅读的快乐》为议题，以“以书为乐，以书为友”为话题出发点，选取了《忆读书》《怀念，伴随我们童年的小人书》《读书和迷藏》等五篇文本作为素材，形成了一种“有思又有得”的多层次读书认知。同学们思维活跃，妙语连珠，在阅读中，不仅获得了知识、学会了思考，而且得到了情感的陶冶和精神的享受。
人和物之间究竟是怎样的相处之道，余苗老师给大家带来了精彩而又有深度的一课——《人物的相处之道》。余老师通过让孩子们默读文本，勾画细节并把悟出的相处之道提炼出关键词贴在黑板上，进行小组分享，一步步深挖人和动物斗争的源头在于人类的贪婪和无知。三篇文本从不同人对待动物的态度出发，以不同角度探寻到了枪响之后没有赢家，点明了本次议题的中心，同学们的回答更是句句戳心，有理有据。
课毕研讨时，听课老师和教研员余老师进行了精彩点评，既对本堂课呈现的亮点给予肯定，又提出了细致的指导建议，所有的老师都受益匪浅，学有所得。
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