学生心理关爱工作是一个系统工程，需要集合各方面的力量，其中班级心理观察员是一个重要可依靠的资源。在过去几年的学校心理工作中，龙泉驿区客家小学校一直重视班级心理观察员这支队伍的培养，提升他们的自助和助人意识，让其在班级中发挥良好的同伴互助作用。
5月18日，在学校三楼录播教室，三至六年级全体心理观察员在心理老师的组织下开展了返校复课后的第一次集中培训。疫情下的这次集中培训因为受场地等情况的限制，少了同伴间的亲密接触，少了快乐有趣的游戏互动，但丝毫不能阻挡心理观察员们学习的热情。孩子们非常理解此次培训的特殊意义，更明白身上的责任和担当。他们专注地倾听，认真地记录，积极思考着老师的每一个提问。
心理老师针对疫情后可能出现的心理问题及特点，心理观察员如何发现和识别需要特别关注的同学，工作中如何坚守保密原则，如何收集有价值的信息，如何汇报工作，如何提供同伴互助等一系列问题进行了深入培训。
此次培训活动对于提升疫情下心理观察员的工作应对能力，有效预防校园心理危机的出现，筑起校园心理安全的第一道防护墙将起到积极的促进作用。
为深入落实教育局关爱学生心理的相关要求，在做好全体学生心理普查的基础上，客家小学分别面向全体家长和全体班主任开展了学生心理现状大排查。学校将根据收集整理的信息，细化后续的心理工作，通过家校携手，发挥校园心理危机干预三级工作网络的作用，共同为全体学生的健康成长保驾护航。
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