为推动青羊区家庭教育指导服务再上新高度，有效提升青羊区广大教师指导家长做好家庭教育，引导家长进一步提高承担家庭教育主体主责的意识，满足青羊区家长对家庭教育指导的实际需求，12月2日，成都市家长学校青羊分校、青羊区家庭教育指导中心特举办青羊区2023年度第3期新班主任（小学）家庭教育指导能力提升培训班，全区160余名小学班主任参加了本次培训。
开班仪式，寄予厚望
2023年度第3期新班主任（小学）家庭教育指导能力提升培训班开班仪式于12月2日上午，在成都市泡桐树中学多功能厅举行。四川省教育科学研究院德育与家庭教育教研员马云飞，首都师范大学教育学博士、国家重大课题《学校家庭社会协同育人机制研究》专家组成员陈冲，成都市家长学校青羊分校执行副校长、青羊区家庭教育指导中心常务副主任李良兵，成都市青羊区家庭教育指导中心家庭教育办公室主任李静出席了开班仪式。
开班仪式上，成都市青羊区家庭教育指导中心家庭教育办公室主任李静进行了开场致辞。李主任强调了本次培训班开展的目的和意义，总结了青羊区家庭教育指导中心在家校共育上取得的成绩，并对学员们提出了要求和期望。李主任表示，家庭教育指导服务并非易事，它需要我们具备深厚的专业知识、敏锐的观察力、良好的沟通技巧和灵活的应变能力。把握好家庭教育的时代规律，认识新时代背景下学生呈现的特性，才能更科学地解决家校沟通问题。因此，希望参训老师们能够把握这次培训机会，努力学习和提升自己。
本次培训课程内容丰富，从如何做好班主任的卓越班级建设，到何为有效的家校沟通，既有理论的高度，又有实践的落地，整个内容有温度，有态度，更有力度。
班级建设篇
《指向班主任专业化的卓越班级建设：基本特质与实现路径》
班主任如何专业化地建设卓越班级？卓越班级有哪些基本特质？12月2日上午，四川省教育科学研究院德育与家庭教育教研员，浙江大学博士，成都市十佳班主任马云飞以《指向班主任专业化的卓越班级建设：基本特质与实现路径》为主题，给大家带来了一些思考。
马云飞老师从班主任专业化的意义以及现实困境、班主任专业化的问题两方面出发，总结了实现班主任专业化的卓越班级建设的三大路径：明确职责（应对问题与挑战）、专业成熟（素养提升能担当）、班级建设（历练促专业品质）。马老师通过解读专业的文件，强调了班主任的角色、职责以及任务。随后，马老师通过一个个班级管理中的真实案例，带领大家深刻认识到班主任专业素养提升的重要性，马老师提到，班主任在专业知识上需发展、在专业知识上需进取、在专业能力上需提升、在专业伦理/人格上需修炼。最后，马老师为在场的班主任老师们分享了卓越班级的九大特质和六大维度的实现路径，并将自己多年来的带班经验分享给大家，深刻地诠释了精心做好管理，护航生命成长的理念，为新班主任的专业发展指明了方向。
马老师的讲解深入浅出，又丝丝入扣，既有理论高度，又有真实落地的案例，在专业、丰富的讲座中，学员们受益匪浅，既学到了专业的理论知识，又习得了专业的指导策略。
家校沟通篇
《协同育人背景下教师有效家校沟通》
沟通是一门艺术，良好的沟通能力是教师必备的专业素养之一，12月2日下午，成都大学教授，硕士生导师，成都大学师范学院培训办主任，成都大学师范学院家庭教育研究所所长刘华锦为大家带来了《协同育人背景下教师有效家校沟通》的专题讲座。
讲座伊始，刘老师借助生动的案例，带领老师们一起探讨当下家校沟通存在的普遍问题，分析问题背后的原因，为老师们深入浅出地阐释了“有效的家校沟通”中“有效”二字的深刻含义，即“有效果、有效率、有效益”。
随后，刘老师从家校沟通的研究背景和理论基础、家校沟通的内涵和现实意义、协同育人背景下有效家校沟通的对策等方面，为新班主任在家校沟通提供了实用的建议。刘老师深度剖析了协同共育下的家校社合作，详细讲解了家校沟通的内涵与现实意义，总结了教师应遵循的家校沟通三原则：谦和而不迁怒，中正而不偏执，理解而不拆台。在此基础上，针对班主任们在家校沟通中常遇见的一些疑惑，刘老师拨云见日，结合《地球上的星星》电影片段，细致详实地分析了班主任如何与家长沟通交流，进而呈现了“soler”沟通模式。
接着，刘老师邀请在场的老师们再现不同的沟通场景，并上台展示，从而引出了良好的“家校沟通五招式”，为班主任老师们今后更高效地开展家校沟通，提供了清晰的思路和有效的措施。最后，刘老师建议老师们充分发挥家委会的作用，建立家校联系簿，精心组织每一次家长会。
|
