近来，资中县紧扣教育评价改革主旋律，着力破除“五唯”顽瘴痼疾，积极构建县级、校级体育教师激励机制，深入实践，持续推广，不断加强和改革学校体育工作。
一是改评价，牵好“一条线”。以《深化新时代教育评价改革总体方案》为主线，全面深化学校体育评价改革，构建中小学体育教师激励机制。从教学计划、教案、课堂常规、教学反思、教学效果等五个维度确定考核标准，建立学校、县级体育教师激励工作相关机制；加大对各学校在保障体育教师服装费，落实体育教师在职称评聘、评优评先方面的同等待遇，以及在体质健康测试、组织大课间体育活动、业余训练课时认定等方面的考核力度。建立学校体育表扬制度，常态化评选宣传优秀体育教师、优秀运动员和优秀体育工作先进集体等。探索构建多元的体育教师职称评聘体系，县级每年在全县岗位总量内统筹9个中、高级职称指标，用于特别优秀体育教师职称评聘，多举措、多渠道解决体育教师评职难问题。
二是抓统筹，下好“一盘棋”。统筹推进学校体育工作，坚持师资队伍建设、体育课堂建设、教育理念更新一盘棋，全力激发体育教师干事创业的内生动力，为加强和改进学校体育工作开好头、布好局、掌好舵。进年来，始终坚持把中小学体育教师队伍建设作为基础工程，加大培训培养力度，落实强师提质，提纲挈领。引进“梦想课堂”、省内外专家、传统“盘破门”武术和常规教育科研等，丰富、优化课堂组织形式、更新教育组织观念。
三是聚合力，提振“一股劲”。积极搭建中小学体育教师展示平台，激发干事创业热情，提振体育教师干好学校体育工作的精气神。成立片区体育教研组，以片区为依托定期开展优质课展示、体育教师技能比赛、中小学体育教师“盘破门”武术表演赛和体育教师论文遴选推荐等活动，营造体育教师比赛氛围。积极选派教师参加内江市中小学体育学科中心组教研活动，拓展县域内中小学体育教师展示空间。以省市级课题为抓手，强化教师培训，学校体育理论研究与实践，着力促进学校体育科学健康发展、体育教师专业成长，持续优化中小学体育教师专业成长环境。
四是斩荆棘，勇闯“一条路”。勇担省级教育评价改革试点区重任，以深化省级十大教育评价改革试点区改革为契机，破教育评价改革之坚冰，积极探索德育、智育、体育、美育和劳动教育的学生综合评价体系改革，将体育评价比重提升至总比重的15%。建立健全以体育课堂和教学效果为核心的体育教师考核评价机制，为学校体育工作遮风挡雨、引领护航。努力实现学校体育全方位、多举措以体育智、以体育心、以体育人的独特功能。
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