记者从中国高等教育学会获悉，2022版全国普通高校教师教学发展指数(下简称“指数”)正式发布。
此次发布的2022版指数从“6+1”维度刻画我国高校教师教学发展生态，数据采集起始于1989年，包括“全国本科院校教师教学发展指数”和“全国高职院校教师教学发展指数”。另外，在涵盖30多年的总指数基础上，又新增了21世纪以来近两个十年的本科、高职院校的教学发展“十年指数”，即分别从2013-2022、2003-2012两个阶段描绘了普通高校教学发展特点，以便更加动态、全面地呈现各本科院校、高职院校教学发展的形态。
此次本科院校教师教学发展指数上榜院校达到1231所，占全国本科院校总数99.43%。排名前三的依然为清华大学、北京大学和浙江大学;华中科技大学、吉林大学新晋前十。从区域分布看，东部地区504所，中部地区294所，西部地区296所，东北地区137所;从上榜比例看，中部地区最高，东部地区增幅最大。从省域来看，北京市、上海市、西藏自治区校均分位居前三，贵州省相对偏后。从院校类型看，农林类和理工类在校均分上领先，而人文社科类相对靠后。从院校层次看，“双一流”高校优势明显，在前100本科院校中，“双一流”高校88所，占“双一流”高校数的61.11%。进入指数覆盖的民办本科院校共384所，占所有民办本科院校总数的98.46%;从校均得分看，公办院校是民办院校的2.1倍，差距依旧显著。
从本科高校十年指数来看，2003-2012十年榜中共有914所本科院校上榜，2013-2022十年榜中共有1225所本科院校上榜，上榜院校数量和比例增加明显，近十年本科高校教师教学相关项目数是前十年的8倍。
此次高职院校教师教学发展指数上榜院校达1420所，占全国高职院校总数的93.36%。排名前五的高职院校与去年相同，分别为深圳职业技术学院、天津市职业大学、金华职业技术学院、无锡职业技术学院和长沙民政职业技术学院，前十名的高职院校与去年相同，但位序略有变化。从区域分布看，东部地区513所，中部地区393所，西部地区403所，东北地区111所;从上榜比例看东部地区仍然领先，中西部地区增幅较大。从省域来看，浙江省、天津市和北京市校均分位居前三，其次为江苏、广东和山东三省，云南和贵州相对偏后。从院校层面看，双高院校依旧表现抢眼，前100名中仅有3所非双高院校。6所职业大学进入前100，其中南京工业职业技术大学第12，为最高，比去年上升7位。
从高职十年指数来看，2003-2012十年榜中共有991所高职院校上榜， 2013-2022十年榜中共有1402所高职院校上榜，上榜院校数量和比例增加明显，近十年高职教师教学相关项目数是前十年的近8倍，教师教学各维度项目更加丰富，高职院校的参与度也不断提升。
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