为提升低年级语文教学质量，探索看图写话教学的有效策略，3月25日，我校语文组开展了一场别开生面的教研活动，由二年级彭红曲老师分享《小学低年级看图写话指导》。
活动中，彭老师结合低年级学生的认知特点，深入浅出地阐述了指导方法。她指出，应引导学生有序观察画面，从整体到局部，抓住关键元素。比如在一幅描绘课间活动的图中，先让学生整体感知场景，再聚焦到具体同学的动作、表情。彭老师还强调，要鼓励学生发挥想象，为画面赋予情节和对话。通过生动的示例，她展示了如何启发学生思考图中人物在做什么、说什么、心里想什么，让静止的画面“动”起来。
 
彭老师分享结束后，老师们展开了热烈的讨论。大家纷纷表示，彭老师的方法具有很强的操作性，为看图写话教学提供了新思路。有的老师提出，在实际教学中可结合生活场景，让学生有更多素材可写;还有老师建议，利用小组合作的方式，激发学生的写作兴趣。
此次教研活动，为语文教师搭建了交流学习的平台，在思维碰撞中，共同探寻提高小学低年级看图写话教学水平的路径，助力学生语文素养的提升。
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