2024年5月15日我校继续开展本学期同学科抽签教研竞赛活动。本次教研活动由五年级数学组进行展示，其中高强老师、姚艳老师、李豪老师采用的是同课异构的竞赛模式，全体数学教师齐聚一堂感受了一场思想的碰撞与融合。
高强老师新授的《用字母表示数》一课，课程设计层层递进，教学手段新颖多样，通过师生谈话、自主学习、交流讨论等多种形式，将贴合学生生活的真实案例融入到教学环节之中，以“大高(a岁)——小小高(a-25岁)——迷你高(a-30岁)”让学生深刻理解用字母表示数的乐趣，学生学习氛围浓郁，学生在快乐的学习活动中最大限度发挥自主性，真正实现了有效教学。
第二堂是由陈高超老师执教的《解方程》，本堂课陈老师采用“双师课堂”的教学模式。利用国家智慧教育平台中的教学资源，以“新老师”的角色讲课，激发学生的学习好奇心，让孩子们快速聚焦课堂。本节课学生在循序渐进地学习语言知识中提高综合运用能力和思维能力，促进了学生综合素养的能力。
第三堂是由姚艳老师执教的五年级数学《用字母表示数》，整堂课姚老师始终围绕学生的生活实际，运用身边的数学素材。课堂伊始，根据孩子们熟悉的扑克牌A、J、Q、K等等引出字母可以表示数，既激发了学生的学习兴趣，又为新授做好了铺垫，真可谓“一举两得”。这也尊重了学生的知识起点和生活经验，促进了学生认知的自我构建。
第四堂是由李豪老师执教的《用字母表示数》一课，李老师由生活实际“失物招领”引入新课用字母可以表示任何数，再通过编写儿歌“( )只青蛙( )张嘴，( )只眼睛( )条腿”引出2×X，4×X还可以怎么写，让孩子们带着问题进行自学，让他们在学习知识的同时也提高了自主探究的能力。值得一提的是，李老师设计的闯关练习层层递进，由简到难，促进了学生不同层次的思考，有效地培养了学生的思维能力。
课后，在评课环节中，首先由4位执教老师分享本节课的设计理念以及课后反思，其次主评张映芳老师和孟志飞老师对这四堂课表达了自己的看法及建议，特别赞扬了同课异构这种竞赛模式，然后各听课教师各抒己见，大家知无不言，言无不尽，在热烈的探讨中享受思想与智慧的碰撞。大家纷纷表示收获满满，相信老师们能把今天的收获用于实际教学中，一起打造高效课堂。
最后，分管教学的李仕刚副校长总结道：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，作为一名新时代人民教师，在今后的教学中，要不断学习理论知识，用理论来指导实践教学，还要研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，努力做一个学习型、研究型、反思型的教师。(李婷婷、王清香、陈高超)
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