为贯彻落实《义务教育语文课程标准(2022版)》中倡导“少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读指导”要求，大力开展学生阅读活动，推动群文阅读教学工作，培养学生语文核心素养，落实“立德树人”根本任务，12月21日上午，宣汉县2023年下期“整本书阅读”专项培训如期举办。2023年国培小学语文班全体学员，东乡片区10所小学的语文骨干教师共270余人参加培训。
培训以“从大量阅读走向科学阅读”为主题，围绕整本书阅读教学实践及学生终身阅读习惯养成等核心问题展开研讨。北京大学语文教育发展研究课题专家、中国教育报“书香校园”案例征集组评审专家、阅读教育专家、儿童阅读推广人崔思凝教授作专题讲座：《课内外阅读一体化实施策略—如何搭建整本书阅读教学体系》。崔教授从数据角度明确了中小学在课外阅读方面存在阅读量偏低的问题，指出在选取读本时，要与单元目标相匹配，与儿童成长相匹配，与社会文化活动相匹配。崔教授倡导阅读可以采取导读单的方式进行，不仅为学生阅读提供支架，还让阅读过程显性化，运用导读单，帮助学生走入文本，进行深度阅读，以读促思。崔教授建议创设多种教学场景，让读书成为学生生活的一种方式。他还分享了导读课、推动课、交流课的一些成功案例，鼓励老师们关注学生阅读兴趣，提升阅读效果。
阅读是学生形成良好语文素养的重要途径，是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。本次培训为教师们在今后开展整本书阅读教学开阔了新的思路，做出了科学指引，提供了可资借鉴的宝贵经验，更提供了新的实践路径。在未来的教学实践中，老师们必定会认真给孩子们遴选好的书目，为学生做好阅读规划，科学指导，有效反馈，扎实开展好整本书阅读实践活动，真正让阅读融入孩子们的成长过程，助推孩子们阅读习惯的养成以及语言运用能力和语文综合素养的提升，让阅读成为孩子们的生活方式。(陈龙、刘志平)
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